——聊城市东昌府区堂邑镇中心小学、堂邑中学“小初衔接”研讨活动

小学、初中作为义务教育的两个阶段，整体一脉相承，但在教学方法、教学节奏、学习要求、评价方式、师生交流方式等方面还是存在一定的差异，有一道无形的“坎”。新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》也特别强调了加强学段衔接。如何交接好育人“接力棒”，从而跨过那到坎，是一个值得研究的课题。2023年3月2日-3日，东昌府区堂邑镇中心小学和堂邑中学开展了联合教研活动，就深入推进中小学衔接教育、破除学段壁垒、架起中小衔接的桥梁进行了深入探讨。

在中小学联合教研活动中，两所学校的教师代表分别观摩了堂邑镇中心小学苏静老师的一节语文课和堂邑中学苏孟平老师的一节思政课。 随后，大家针对课堂情况进行深入研讨，开门见山地表明观点，并提出了改进建议。通过思维碰撞、切磋方法，老师们纷纷表示小学和初中课堂存在显著的差异，这中间还有很多“盲区”有待去研究。

在“双减”政策背景下，小初衔接可以说是习惯、学法、兴趣衔接，更是小学与初中教育的衔接。今后我校将进一步结合实际，加强与中学的沟通交流，进一步推进小初衔接工作有效、深入开展。（通讯员：苏静）