济南开元外国语小学迎接历下区教体局教学视导工作

为不断规范学校教育教学管理，提升教育的质量和品位，接受高水平的教育教学指导和教育理念引领，2022年11月9日，济南开元外国语小学迎来历下区教体局教研室的教学视导。历下区教体局教研部主任殷崇、教育科研部主任谢群及各学科教研员参加了这次视导工作，学校执行董事史峰虹、校长车其文及校领导班子成员全程陪同听评课和工作交流。

In order to constantly standardize the school's education and teaching management, improve the quality and taste of education, and accept high-level education and teaching guidance and education philosophy guidance, on November 9, 2022, Jinan Kaiyuan Foreign Language Primary School welcomed the education supervision of the teaching and research section of the Education and Sports Bureau of Lixia District. Yin Chong, the director of the teaching and research section of the District Education and Sports Bureau, Xie Qun, the deputy director, and the teachers and researchers of various disciplines participated in the supervision.

工作汇报——展示学校教育图谱

视导组首先听取了校长车其文以《把学生放在学校中央》的工作汇报。车校长从学校发展变化、办学条件、师资队伍、课程建设、课程改革等方面对学校情况作了全面介绍，使视导组对学校有了更全面、深入的了解。教研部主任殷崇充分肯定了学校在内涵发展方面做出的研究探索和取得的卓著成果。

教学研究——立足高效课堂建设

车校长重点介绍了学校课堂教学研究的现状。学校一直致力于高效课堂的研究，先后进行了“4+4”体验式习作和学导课堂的研究，英语微班化教学，音乐游戏创编，美术软陶课程，科学、道法、信息STEM项目化学习等研究，均取得优异的课堂实践效果。

自2021年始，济南开元外国语小学就在山东省教育科学研究院张斌博士的指导下，开展逆向教学设计模式的研究。学校成立课改小组，校长车其文任组长，亲自带领课改组老师们进行深入学习和研究。一年来，课改组老师们自教育理念到教学行为努力实现了传统教学模式的超越，研究出《“四阶八步”课时逆向教学设计方案》和《“五阶十步”单元逆向教学设计方案》，并面向全校推广。

教学实践——学教相长多彩课堂

各学科老师在前期研究的基础上，遵循共同的设计理念，结合学科特色，共展示了18节风格各异的课堂教学。

语文学科：

王静老师在课标分析、教材解读和学情分析上狠下功夫，单元和课时学习目标制定精准。

孙文秀老师结合习作单元的编排特点，整体建构单元框架，提炼出单元关键训练要素。

数学学科：

李喜勤老师创设投篮比赛为问题情境，采取分步呈现数据、逐步提问的方式，引发学生的探究兴趣。

王芳老师让学生通过观察、比较、联想、分析等活动，自主探索解决问题的方法。

英语学科：

贾克云老师教学活动设计符合学情，评价任务指向学习目标，创设的为新体育馆制作Billboard的情境较为真实有趣。

齐文姿老师将教学与生活有机结合，激活学生的思维，实力演绎了知识学习与真实运用相结合的英语课堂。

体育学科：

郭晓杰老师打造了一节“乐、动、会”的体育课堂，将评价贯穿于每个教学环节，促进了学习目标的有效达成。

苗瑞萍老师利用“开元体操秀”展开情境教学，引导学生通过学习运动技术，提高平衡能力，发展身体素质，培养克服困难的意志品质。

科学学科

于春辉老师制定了地球自转与公转模拟推演评价标准，通过自主阅读、同桌互学、小组建模、解决认知冲突、科学幻想应等学习环节，实现了教学评一体化。

陈荣荣老师创设真实情景，让学生化身小侦探，从众多相似液体中将水找出来，从而对水的颜色、气味、味道、形状等特征有更清晰的认识。

道德与法治学科

孟远老师教学环节设计巧妙，让学生在快乐游戏中知晓祖国山脉河流知识，感受祖国大好河山的壮美。

刘璐老师创设真实的生活情境，采用情景模拟、实践体验等方式，寓教于乐，达到了较好的教学效果。

美术学科

殷荣荣老师设计添加人的五官表情、四肢动作等游戏活动，创新人机互动评价模式，有效激活了课堂。

尹建莉老师让学生研究刮画纸的特性，通过不同的造型元素和表现方法，创作出生动的星空图。

信息技术学科

韩强老师带领学生规划设计方案，引入多元化数字资源，运用信息技术手段引领学生完成数字创新制作。

孟丽老师通过项目学习的方式，锻炼学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，充分发挥学生能动性。

心理健康学科

魏胜男老师通过丰富的活动体验，引导学生懂得“明白”知识的意思记得牢的方法，学生们收获了学习的方法，更感受到了学习的乐趣。

刘萌老师运用思维可视化概念，启发学生发现知识之间的联系，学会给知识写“家谱”，锻炼思维能力，提高学习效率，帮助学生进入“会学”“乐学”的良性循环。

专家诊断——指点迷津高效引领

在听取了各学科精心准备的两节课之后，历下区教研室的专家们分别对这18节课进行了点评指导。专家们充分肯定了学校在教学研究方面作出的创新探索和积极实践，对老师们的扎实基本功和课堂把握能力表示赞许，对学生良好的学习习惯和扎实的学习能力高度肯定。专家们还就单元教学模式的整体构架，单元大任务的设计和评价标准的制定给出了指导性的建议，让老师们明确了接下来研究和努力的方向。